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可是凌耿不知道他们两个人的关系,还以为太阳从西边出来了。
更让他惊讶的是,实验课是安排两个人一组,原本凌耿还担心邵淮之是突然加入班级的,一个人做实验会很不适应,他好心好意地想去帮忙,却看见邵淮之的位置上不止一个人。
只见让众多学生都畏惧的于老师,此刻竟然笑弯了一双眼,与邵淮之有说有笑,更是十分仔细且耐心地,就差手把手上去教邵淮之做实验了。
淮之,这个参数设置有点问题,刺激间隔应该再设置得小一些。还有这个浓度配置,嗯,20的浓度就行。语气温和且非常具有引导性,还主动帮邵淮之调了一下仪器的设置。
凌耿怒:有没有搞错,你是个老师啊!不应该循循善诱,一步一步来吗?你怎么能直接上手帮他调设置呢?!
还有这个,先把它固定,待会麻醉的时候小心些,不要伤到自己。见邵淮之好像不太熟练的样子,于瞻握着他的手比了一下麻醉注射的位置,在这个地方,腹腔注射就行。
邵淮之已经有很久没有接触过实验了,现在猛然开始自然是有些生疏的,不过大学所学的基础还在,倒也不至于什么都不懂,于瞻教,他认真听着就是了,嗯,知道了。
但这些,在凌耿看来,就不那么纯粹了。
一个老师,你教就算了,你怎么能握着他的手呢?!那可是大神的手!你这样不会让其他同学误会吗?!
凌耿恨恨地咬着牙,手里捏着的那支笔,咔嚓一声,断了。
作者有话要说: 我怎么觉得,凌说过来陪你的时候,说出了过来陪/睡的气势(不是)
第6章 作者跟我同组了
凌?邵淮之是第一个注意到凌耿的,顺便也看到了他手里断了的那支笔。
凌耿这才意识到自己的失态,尴尬地把笔塞进口袋,欲盖弥彰,我这运气不太好,怎么拿了支断的笔
实在是太丢脸了,他刚刚到底在做什么啊?凌耿很想找个洞钻进去。
邵淮之对凌耿亲昵的称呼,于瞻听得很清楚,他来回看了两个人一眼,疑惑地发问:淮之,你对他,很熟悉吗?
才认识几天的人,原则上算不得熟悉,邵淮之想了想,说:嗯,舍友。
原来是舍友,于瞻舒了口气,他还以为会听到什么惊天地泣鬼神的话。不过,既然是舍友,那凌耿杵在这做什么?于瞻直直看向凌耿,那意思很明显:实验课不好好上课,
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